"
“If I ran a design course…”
“I would prepare my students for the inevitable…the small projects that take time away from the major projects. For example, after assigning a two week project, I would sporadically assign ‘Client Emergencies’ like that ad that needs to be designed, approved and printed by ‘tomorrow’. That’s something that I wasn’t prepared for when I got my first design job.”
"
—
“If I ran a design course…” - A call to design students and graduates by David Airey.
David Airey взял да и спросил у выпускников дизайнерских школ и колледжей: “Если бы вы вели курс в колледже, то…”. И если почитать многочисленные ответы, то студентов нужно было бы учить (ну, естественно, помимо самого дизайна):
- Разговаривать с людьми не из профессии; и не только разговаривать, а как сделать так, чтобы клиенты могли сформулировать и поставить задачу дизайнеру, то бишь умению обучать клиентов.
- Математике, основам экономики, основам бизнеса и деловых отношений в реальном мире. Включая такие детали как: договор; ценообразование; предоплата и оплата; составление правильного ТЗ;
- Не только творческие задания давать, но и задания из повседневной жизни те, которые заказывают обычные клиенты за стенами колледжа; да еще с вкраплениями условий из реальной жизни. Например, дать задание и две недели на исполнение, а через три дня сообщить, что у воображаемого клиента случился форс-мажор, и задание необходимо закончить в ближайшие два дня. И будет отлично, если учитель изобразит “адского клиента”: без воображения и неспособного сформулировать чего же он хочет;
- Не влюбляться в собственные работы, и убивать их недрогнувшей рукой;
- Знать не только свою область - дизайн - но и смежные области, прежде всего работу типографии. Еще лучше учить смотреть на мир шире, и не зацикливаться на своей узкой специальности. И даже если в специальности написано “графический дизайн” основы работы с интернетом, сайтами и базовые навыки кодирования - необходимы;
- Вернуться к истокам: умению работать с бумагой и карандашом;
- Основам выживания среди себе подобных: дизайнеров в дизайнерских фирмах;
- Умению задавать вопросы и слышать ответы.
Получается, что просто образования - мало - необходима подготовка к реальной жизни, к тем условиям в которых придется работать/выживать/созидать.
И тут как раз кстати можно вспомнить про недавнюю колонку Томаса Фридмана (да, это тот, который написал “The World Is Flat: A Brief History of The Twenty-first Century”). В колонке высказывается мнение, что заканчивая учебное заведение, выпускник должен быть готов к тому, чтобы повышать конечную ценность готового продукта, и делать это лучше, чем кто-то там в Индии; или бездушный робот. Быть гибким и адаптироваться к изменяющимся условиям. Быть предпринимателем, и не столько в прямом смысле слова - открывая свое дело - а по характеру и отношению, например, к собственной карьере. Инвестировать в себя, быть готовым к тому что инвестиции не окупятся, снова инвестировать. Где-то может быть будут и дивиденды. Ну, хорошо, про дивиденды в колонке не упоминается, ну, а вдруг?
NYT: The Start-Up of You By THOMAS L. FRIEDMAN
